在教育的广袤天地中,教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，习近平总书记提出的做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，为广大教师指明了前进的方向，为教育事业的发展赋予了深刻的内涵，这不仅是对教师职业的高度期许，更是推动教育高质量发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。

做学生锤炼品格的引路人：以德为先，育德树人

品德是一个人安身立命的根本,是个人成长和社会发展的基石，教师作为学生成长道路上的重要他人，对学生品格的形成起着潜移默化却又极为关键的作用。

教师要以身作则,成为品德的楷模。“学高为师，身正为范”，教师的一言一行、一举一动都在学生的密切关注之下，一个诚实守信、正直善良、敬业爱岗的教师，会在不经意间成为学生模仿的对象，在日常教学中，教师按时上课、认真批改作业，这种敬业精神会让学生懂得对待学习和工作应有的态度；教师在与学生相处时尊重学生的想法、耐心倾听学生的诉求，这种尊重他人的品质会让学生学会尊重与理解。

教师要在课堂内外开展品德教育活动,通过主题班会、品德课程等形式，引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观，可以讲述古今中外的道德楷模故事，如雷锋无私奉献的精神、黄继光英勇无畏的事迹等，让学生在榜样的力量中汲取养分，培养爱国、敬业、诚信、友善等良好品德，鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区劳动等，让学生在实践中体验关爱他人、服务社会的快乐，从而锤炼自己的品格。

教师还要关注学生的心理健康,帮助学生培养积极向上的心态和坚强的意志品质，在面对学习压力、人际交往问题等困扰时，教师要及时给予学生心理疏导，引导学生正确看待挫折与困难，教会学生如何调整心态、克服困难，培养学生的抗挫折能力和坚韧不拔的精神。

做学生学习知识的引路人：授业解惑，启智增慧

知识是人类进步的阶梯,教师的首要职责之一就是传授知识，帮助学生打开知识的大门，引领学生在知识的海洋中遨游。

教师要具备扎实的专业知识,只有教师自身知识储备丰富、专业功底深厚，才能在教学中游刃有余地讲解各种知识点，解答学生的各种疑问，在数学教学中，教师不仅要熟练掌握教材中的定理、公式，还要能够旁征博引，通过生动有趣的案例帮助学生理解抽象的数学概念；在语文教学中，教师要对文学作品有深刻的理解和感悟，能够引导学生品味作品的语言美、意境美和情感美。

教师要不断更新教育理念和教学方法,随着时代的发展和科技的进步，教育也在不断变革，教师不能拘泥于传统的教学模式，要积极探索适应新时代学生特点的教学方法，利用多媒体教学手段，将抽象的知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣；采用小组合作学习、探究式学习等教学方法，培养学生的自主学习能力和合作探究能力，教师要关注学科前沿动态，将最新的知识和研究成果融入到教学中，拓宽学生的视野，让学生接触到最前沿的信息。

教师还要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯,兴趣是最好的老师，一个对学习充满兴趣的学生，会主动地去探索知识、追求真理，教师可以通过创设有趣的教学情境、开展丰富多彩的学科活动等方式，激发学生的学习兴趣，要引导学生养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记、独立思考等，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

做学生创新思维的引路人：鼓励创新，激发潜能

在当今知识经济时代,创新是推动社会发展的核心动力，培养学生的创新思维和创新能力是教育的重要使命。

教师要营造宽松自由的创新氛围,在课堂上，鼓励学生大胆质疑、勇于提问，尊重学生的不同观点和想法，不要轻易否定学生的奇思妙想，在科学课上，当学生提出一些看似荒诞不经的实验设想时，教师要给予鼓励和引导，帮助学生分析可行性，而不是直接否定，让学生在一个没有压力、充满包容的环境中，自由地表达自己的想法，激发创新思维。

教师要注重培养学生的问题意识,问题是创新的起点，教师要引导学生学会发现问题、提出问题，可以通过设置问题情境、开展问题导向的学习活动等方式，培养学生的观察力和思考力，在历史教学中，教师可以引导学生对历史事件进行多角度的思考，提出自己的疑问和见解，培养学生的批判性思维和创新思维。

教师还要开展创新实践活动,组织学生参加科技创新比赛、艺术创作比赛等活动，为学生提供实践创新的平台，在活动中，学生可以将所学知识运用到实际中，发挥自己的想象力和创造力，解决实际问题，通过实践活动，不仅可以提高学生的创新能力，还可以培养学生的团队合作精神和实践操作能力。

做学生奉献祖国的引路人：厚植情怀，担当使命

教育的根本任务是立德树人,培养学生的爱国情怀和社会责任感是教育的重要目标，教师要引导学生树立为祖国奉献的远大理想，将个人的发展与祖国的命运紧密联系在一起。

教师要加强爱国主义教育,通过课堂教学、主题活动等形式，向学生讲述祖国的历史文化、辉煌成就和伟大精神，培养学生的民族自豪感和自信心，在语文课堂上，通过学习爱国诗词、散文等作品，让学生感受古人的爱国情怀；在思想政治课上，向学生介绍中国共产党的奋斗历程和新中国的发展成就，让学生了解祖国的发展变化，激发学生的爱国热情。

教师要引导学生将爱国之情转化为实际行动,鼓励学生努力学习，掌握扎实的本领，为将来报效祖国打下坚实的基础，可以组织学生参加社会实践活动，让学生了解社会需求，增强社会责任感，组织学生到贫困地区开展支教活动，让学生体验农村教育的现状，激发学生为改善农村教育状况贡献力量的愿望。

教师还要培养学生的全球视野和人类命运共同体意识,在全球化的时代背景下，让学生了解世界发展趋势，培养学生的国际视野和跨文化交流能力，引导学生认识到，个人的发展不仅与祖国的命运息息相关，也与世界的发展紧密相连，鼓励学生在未来的工作中，积极参与国际合作，为推动人类社会的进步和发展贡献自己的力量。

教师作为学生成长道路上的“四个引路人”，责任重大，使命光荣，在教育教学工作中，广大教师要牢记习近平总书记的嘱托，努力践行“四个引路人”的要求，不断提升自身素质和教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的智慧和力量，铸就教育事业的新辉煌。